Thay vì truyền thụ kiến thức theo phương pháp truyền thống, cô giáo đã xây dựng hệ thống học liệu trực quan, sinh động với nhiều dạng biểu đồ và sơ đồ như biểu đồ cột, biểu đồ tranh, biểu đồ Carroll, biểu đồ tính số phần, sơ đồ Venn, sơ đồ tư duy, sơ đồ không gian... phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ mẫu giáo lớn. Mỗi loại biểu đồ, sơ đồ được lựa chọn linh hoạt theo mục tiêu của từng hoạt động, giúp trẻ được trực tiếp quan sát, thao tác, phân loại, so sánh, thống kê, tìm quy luật và giải quyết vấn đề thông qua trải nghiệm.
Làm quen kỹ năng khảo sát, thu thập, thống kê, phân loại dữ liệu bước đầu cho việc áp dụng hình thức các biểu đồ, sơ đồ.
Trong các giờ học, trẻ được tự mình thu thập thông tin, sắp xếp dữ liệu, xây dựng biểu đồ, sử dụng sơ đồ để phân loại đối tượng, tìm điểm giống và khác nhau, xác định vị trí trong không gian hoặc hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy. Quá trình này giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng phân tích, tổng hợp, ghi nhớ có hệ thống, đồng thời rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác và mạnh dạn trình bày ý kiến.
Việc ứng dụng đa dạng các hình thức biểu đồ, sơ đồ đã tạo nên những giờ học sôi nổi, hấp dẫn, phát huy tối đa tính tích cực và chủ động của trẻ. Trẻ không chỉ hứng thú tham gia hoạt động mà còn hình thành những kỹ năng tư duy nền tảng, chuẩn bị tâm thế vững vàng trước khi bước vào lớp Một.
Sáng kiến của cô giáo Phạm Thanh Nhàn là minh chứng cho tinh thần đổi mới, sáng tạo trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Chim Én. Đây cũng là một giải pháp thiết thực, có tính ứng dụng cao, góp phần lan tỏa phương pháp dạy học hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất cho trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay.
Một số hình ảnh trong hoạt động: